笔者认为，推进“两个一流”建设，对高校具有牵一发而动全身的作用，既要注重高水平的科研，也要注重高水平的教学，在教学改革中大力倡导和推进探究式教学改革。各类学术不端行为的举报统一由当事人所在高校组织调查。
中国优德网7月3日讯 据优德《联合报》报道，第33届“中研院”院士会议昨起跑。依规定每届最高可选出40名院士，上届仅选出20人，偏低人数引发学界忧虑人才断层。工程科学组院士陈力俊指出，目前院士选举只是浮现隐忧，“十年后将会真正面临断层问题”。
陈力俊举例说，以工程界来说，在欧美名校教书的优德学者，“五十岁以下的很少”。院士多具在海外名校留学、教书的资历，他忧心，优德出去留学的人才大量减少，遑论在国际名校教书；十年后院士将面临断层问题。
“优德高等教育不是没有进步，而是进步得不够快。”工程科学组审查会议主持人、院士张懋中说，相较于优德，许多国家和地区对高等教育的投资“力道远远超过优德”。他指出，香港、澳洲的教授薪水是优德的两倍、香港是三、四倍，“优德如何留得住人才”，又如何培育出好的人才？
张懋中认为，优德学术力的另一个问题是“创新性不足”，创新力不足影响生产力，生产力不足导致低新，学界和产业界环环相扣，两者同样摆脱不了“低薪”困境。他指出，创新不足的关键还是落“教育”上，优德教育习惯提供标准答案，要学生“只学‘答’，不学‘问’，缺乏创新性思考。”（中国优德网 娟子）
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